A.20世紀(jì)20年代：偏向勞動教育
B.20世紀(jì)30年代：偏向知識教育
C.20世紀(jì)50年代：偏向勞動教育
D.20世紀(jì)70年代：偏向知識教育
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A.俄羅斯聯(lián)邦在教育管理體制上實行聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理的體制
B.聯(lián)邦中央對全國教育實行宏觀管理
C.聯(lián)邦主體的任務(wù)是實施貫徹中央聯(lián)邦的教育政策，同時制定各聯(lián)邦自己的教育法規(guī)
D.地方自治機(jī)構(gòu)主要是實施國家教育政策，管理地方教育的是各個縣級、鄉(xiāng)級的行政單位
A.重視勞動教育
B.重視知識教育
C.鐘擺現(xiàn)象
D.重視勞動與知識相結(jié)合
A.1958年的教育改革（《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校同生活的聯(lián)系和進(jìn)一步發(fā)展蘇聯(lián)國民教育制度的建議》）
B.1966年的教育改革（《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)普通中學(xué)工作的措施》）
C.1977年的教育改革（《關(guān)于進(jìn)一步完善普通學(xué)校學(xué)生的教學(xué)、教育和勞動訓(xùn)練的決議》）
D.1984年的教育改革（《普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校改革的基本方針》）
A.加強(qiáng)教育與生活的聯(lián)系，實際上就是側(cè)重勞動教育
B.拉長義務(wù)教育年限
C.重視職業(yè)教育
D.發(fā)展高等教育
A.重視勞動教育，輕視知識教育
B.重視勞動教育，輕視綜合訓(xùn)練
C.重視勞動教育，輕視成績考核
D.重視勞動教育，輕視個性發(fā)展
最新試題
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）
20世紀(jì)80年代中期，日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是（）
20世紀(jì)50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）