判斷題高校的開發(fā)研究是增加科技知識的創(chuàng)造性的系統(tǒng)活動。
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我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
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貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
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