創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）

“互聯(lián)網+”教學方法使用的基本要求（）

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）

高校教學評價的主要類型有（）

高校課程改革的普遍趨勢表現在（）

高校開展科研服務的內容包括（）

高等學校社會服務的有效形式包括（）

為了引導高校合理定位，促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

怎樣協(xié)調高校教師角色沖突（）