A.實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)
B.校長是高校的最高行政長官
C.實(shí)行黨政分開、各行其職
D.行政管理代替學(xué)術(shù)管理
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A.法國
B.瑞典
C.美國
D.意大利
A.設(shè)有兩年制社區(qū)學(xué)院、初級學(xué)院和技術(shù)學(xué)院
B.國家能夠提供多樣化的高等教育
C.各類學(xué)校之間呈互補(bǔ)關(guān)系，彼此不可替代
D.不同類型和不同層次的高等學(xué)校合理分工，形成各自的特色
A.培養(yǎng)專門人才
B.發(fā)展科學(xué)
C.服務(wù)社會
D.創(chuàng)造新產(chǎn)業(yè)
A.校長任用
B.教師的聘任
C.人事的任免
D.學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略
A.波隆亞大學(xué)
B.加州大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.巴黎大學(xué)
最新試題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）