A.高等教育普及化
B.高等教育國際化
C.高等教育信息化
D.高等教育質(zhì)量觀的多元化
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你可能感興趣的試題
A.教育評價是高等教育評價的屬概念
B.教育評價是高等教育評價的種概念
C.教育評價包含高等教育評價
D.高等教育評價是教育評價的一個組成部分
A.緊密結(jié)合教學(xué)
B.科研類型多樣
C.進(jìn)行多學(xué)科交叉研究
D.重視教育研究
A.高校黨委
B.行政系統(tǒng)
C.學(xué)術(shù)系統(tǒng)
D.社會監(jiān)督系統(tǒng)
A.職工大學(xué)
B.廣播電視大學(xué)
C.函授學(xué)院
D.普通高等學(xué)校的夜大學(xué)
A.提高教學(xué)質(zhì)量
B.提高教師水平
C.發(fā)揮學(xué)生智能
D.培養(yǎng)學(xué)生能力
最新試題
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()