A.1922
B.1937
C.1945
D.1978
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A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.高等教育的私有化
B.高等教育的市場(chǎng)化
C.高等教育的社會(huì)參與
D.高等教育的多主體參與
A.即時(shí)性
B.創(chuàng)新性
C.效益性
D.長(zhǎng)期性
A.學(xué)士學(xué)位
B.碩士學(xué)位
C.哲學(xué)博士
D.專(zhuān)家資格
A.日本
B.法國(guó)
C.德國(guó)
D.美國(guó)
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
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為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估,包括()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有()