單項(xiàng)選擇題博洛尼亞大學(xué)的最高管理機(jī)構(gòu)是由（）參加的大學(xué)全體會議。
A.全體學(xué)生
B.全體教師
C.全體管理者
D.學(xué)生代表與教師代表
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1.單項(xiàng)選擇題高校合格評估的內(nèi)容不包括（）。
A.辦學(xué)指導(dǎo)思想
B.學(xué)校規(guī)模
C.辦學(xué)條件
D.教學(xué)效果
2.單項(xiàng)選擇題（）提供了高等教育評價(jià)理論的最初形態(tài)，也提供了高等教育評價(jià)的方法論。
A.應(yīng)答模式
B.泰勒模式
C.CIPP模式
D.CSE評價(jià)模式
3.單項(xiàng)選擇題高校科研工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以（）的發(fā)展為本。
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)生
C.教師
D.社會
4.單項(xiàng)選擇題“文化大革命”期間，全國普通高校統(tǒng)一招生改為公社、各行業(yè)推薦入學(xué)的辦法，全國統(tǒng)考招生中斷了（）年。
A.8
B.9
C.10
D.11
5.單項(xiàng)選擇題高等教育的（）是推動教育民主化進(jìn)程的需要。
A.精英化
B.高端化
C.大眾化
D.科學(xué)化
最新試題
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有（）
題型：多項(xiàng)選擇題