教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）

我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）