A.1976
B.1977
C.1978
D.1979
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A.職業(yè)學(xué)院
B.高等學(xué)院
C.進修學(xué)院
D.社區(qū)學(xué)院
A.紐曼
B.弗蘭克
C.洪堡
D.拉福萊特
A.愛智慧
B.沿著道路
C.思維
D.科學(xué)原理
A.維持中介評價機構(gòu)的權(quán)威性
B.監(jiān)督中介評價機構(gòu)的經(jīng)費管理
C.控制中介評價機構(gòu)的道德風(fēng)險
D.防止監(jiān)督人與被監(jiān)督人的“合謀偷懶”
A.教育測量
B.教育評價
C.教育調(diào)查
D.教育評估
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()