A.國家和社會為教師所創(chuàng)造的物質待遇的現(xiàn)狀
B.國家和社會為教師所創(chuàng)造的社會地位的現(xiàn)狀
C.教師在社會各行業(yè)中所處的相對位置的現(xiàn)狀
D.高校現(xiàn)行的教育體制機制現(xiàn)狀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關愛
B.平等
C.合作
D.理解
E.民主
A.教育人
B.領導關懷
C.人文關懷
D.心理疏導
A.把握師德教育的全面性
B.把握師德教育的系統(tǒng)性
C.把握師德教育的先進性
D.把握師德教育的新特點
A.高素質的教育和學術水準
B.對學術多元性的包容
C.社會公認
D.對人類精神生活的終極關懷
A.《高等學校德育大綱》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《公民道德建設實施綱要》
D.《憲法》
最新試題
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。