單項(xiàng)選擇題我國在教師職業(yè)道德建設(shè)的制度化方面的已有一定的成果,以下不屬于這類成果的是()

A.《高等學(xué)校德育大綱》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》
D.《憲法》


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1.單項(xiàng)選擇題()是學(xué)校內(nèi)部管理體制的重心,也是人事制度改革的核心。

A.職稱制度改革
B.分配制度改革
C.機(jī)構(gòu)編制改革
D.用人制度改革

2.單項(xiàng)選擇題近年來,部分高校教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了許多令人不恥的現(xiàn)象,出現(xiàn)諸多教師職業(yè)道德問題的內(nèi)因是()

A.市場經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的功利主義、消費(fèi)主義等思想
B.教師收入較低
C.教師人文精神缺失
D.教師社會(huì)地位不高

3.單項(xiàng)選擇題對高校教師進(jìn)行差異性人文關(guān)懷,有利于()。

A.有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
B.有利于全體高校教師整體素質(zhì)的提高
C.有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
D.以上三項(xiàng)都包括

4.單項(xiàng)選擇題中國人力資源開發(fā)網(wǎng)調(diào)查顯示,教師的職業(yè)倦怠程度()

A.高于公務(wù)員
B.高于物流運(yùn)輸人員
C.低于公務(wù)員
D.低于公務(wù)員和物流運(yùn)輸人員

5.單項(xiàng)選擇題新時(shí)期,教師角色的轉(zhuǎn)變給高校教師內(nèi)心帶來極大的沖突,以下表述錯(cuò)誤的是()

A.在與學(xué)校關(guān)系上,教師由原來的主人翁轉(zhuǎn)變成了被雇傭的服務(wù)者
B.在與學(xué)生的關(guān)系上,教師由尊師變成了樸實(shí)無華的服務(wù)者
C.在與行政部門的關(guān)系上,教師由被服務(wù)者轉(zhuǎn)變成為被管理者
D.在與社會(huì)的關(guān)系上,教師由原來的引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變成為被動(dòng)適應(yīng)者

最新試題

新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。

題型:單項(xiàng)選擇題

促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),后繼有人。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。()

題型:判斷題

實(shí)踐證明,學(xué)校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。

題型:多項(xiàng)選擇題

既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。()

題型:判斷題

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。

題型:多項(xiàng)選擇題

身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。

題型:單項(xiàng)選擇題