A.學(xué)校自主用人
B.人員自主擇業(yè)
C.政府依法監(jiān)督
D.配套措施完善
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A.導(dǎo)向機(jī)制
B.激勵(lì)機(jī)制
C.監(jiān)督機(jī)制
D.評(píng)價(jià)機(jī)制
E.獎(jiǎng)懲機(jī)制
A.基礎(chǔ)性
B.全局性
C.先導(dǎo)性
D.整合性
A.民主化
B.制度化
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.系統(tǒng)化
A.自然感環(huán)境
B.國(guó)內(nèi)環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境
D.國(guó)際環(huán)境
A.全面性
B.系統(tǒng)性
C.先進(jìn)性
D.新特點(diǎn)
最新試題
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒(méi)有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問(wèn)題。（）