單項選擇題在社會生活中,規(guī)范就是用來調(diào)節(jié)()。
A.人與社會的各種關系
B.學校與師生的各種關系
C.人與人的各種關系
D.家庭鄰里的各種矛盾
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1.單項選擇題“天賦人權”的觀點是()。
A.啟蒙運動時期提出的
B.文藝復興時期提出的
C.工業(yè)革命時期提出的
D.大革命時期提出的
2.單項選擇題社會主義人道主義與資本主義人道主義()。
A.沒有本質(zhì)區(qū)別
B.有本質(zhì)區(qū)別
C.有相通之處
D.無相通之處
4.單項選擇題最初意義上的人道主義更多地被運用于()。
A.資產(chǎn)階級
B.工人階級
C.無產(chǎn)階級
D.中產(chǎn)階級
5.單項選擇題我國在進行高校教師的職業(yè)道德建設時,必須首先堅持其()。
A.社會主義方向
B.社會主義道德的基本原則
C.反映社會主義經(jīng)濟關系
D.反映高校教師勞動的特殊性
最新試題
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
題型:單項選擇題
學高為師,教師要做大國工匠的()。
題型:單項選擇題
英國哲學家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
題型:單項選擇題
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
題型:多項選擇題
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
題型:單項選擇題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
題型:多項選擇題
盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
題型:判斷題
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
題型:判斷題
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
題型:單項選擇題
身正為范,教師應做工匠精神的()。
題型:單項選擇題