2009年7月某日下午,在重慶江北茂業(yè)百貨商場二樓,大學生楊某剛放暑假,同學約她看電影,由于約會的時間還早,她便在這此購物,正在收銀臺付錢的時候,一名看似文質彬彬的男子突然從其身后出現(xiàn),手提兩把鋼刀迅速朝她后背砍去,據(jù)目擊者介紹楊某當時很無助的繞著收銀臺躲閃,誰知兇手撲了上去,每一刀都砍在腦袋和脖子上,楊某當場死亡。據(jù)了解,行兇者正是約楊某見面的男子鄒某,與受害人均是四川外語學院同一年級的學生,鄒某對其一見鐘情,然而幾番追求始終未果,被多次拒絕之后,他終于由愛生恨,蓄意安排了這起謀殺。
就在2008年10月,位于同一商圈的遠東百貨也發(fā)生了一起與此案極其相似的案件,一名剛畢業(yè)的大學生與女友分手后仍糾纏對方,約其見面時發(fā)生爭吵,便拔出事先準備好的刀具朝前女友的頭、胸等部位猛砍、猛刺。
這兩起案件事發(fā)過程中,兇手均在受害人已斃命的情況下繼續(xù)施暴,目擊者們表示對此行徑不能容忍。
大學生的暴力犯罪事件不僅發(fā)生在重慶,2008年,中國政法大學22歲的大學生在課堂上砍殺正在上課的教授,據(jù)目擊者稱,其在整個作案過程中“神情鎮(zhèn)定”;2008年年底,云南某高校,年僅19歲、看似柔弱的女大學生對其“情人”犯下?lián)尳偎槭?,將被害人尸體碎成200余塊后棄尸
A.教師深入學生生活,和學生交朋友
B.及時掌握“有問題”的學生,克服其心理障礙
C.大力提高大學生科學文化素質和健康素質
D.引導大學生樹立正確的理想信念,增強政治鑒別力
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2009年7月某日下午,在重慶江北茂業(yè)百貨商場二樓,大學生楊某剛放暑假,同學約她看電影,由于約會的時間還早,她便在這此購物,正在收銀臺付錢的時候,一名看似文質彬彬的男子突然從其身后出現(xiàn),手提兩把鋼刀迅速朝她后背砍去,據(jù)目擊者介紹楊某當時很無助的繞著收銀臺躲閃,誰知兇手撲了上去,每一刀都砍在腦袋和脖子上,楊某當場死亡。據(jù)了解,行兇者正是約楊某見面的男子鄒某,與受害人均是四川外語學院同一年級的學生,鄒某對其一見鐘情,然而幾番追求始終未果,被多次拒絕之后,他終于由愛生恨,蓄意安排了這起謀殺。
就在2008年10月,位于同一商圈的遠東百貨也發(fā)生了一起與此案極其相似的案件,一名剛畢業(yè)的大學生與女友分手后仍糾纏對方,約其見面時發(fā)生爭吵,便拔出事先準備好的刀具朝前女友的頭、胸等部位猛砍、猛刺。
這兩起案件事發(fā)過程中,兇手均在受害人已斃命的情況下繼續(xù)施暴,目擊者們表示對此行徑不能容忍。
大學生的暴力犯罪事件不僅發(fā)生在重慶,2008年,中國政法大學22歲的大學生在課堂上砍殺正在上課的教授,據(jù)目擊者稱,其在整個作案過程中“神情鎮(zhèn)定”;2008年年底,云南某高校,年僅19歲、看似柔弱的女大學生對其“情人”犯下?lián)尳偎槭?,將被害人尸體碎成200余塊后棄尸
A.社會不良風氣的影響
B.個人自制能力較差
C.心理不健康
D.腐朽落后文化和有害信息通過互聯(lián)網的傳播
中國第一所民辦本科院校仰恩大學2011年7月份爆出一件丑聞:仰恩大學外語系老師林某,以掛科為由勒索學生每人230元。有學生曝光了與這位老師的電話錄音,錄音里學生先與這位林老師就“掛科費”多少討價還價,并提及同班同學中有幾人家中貧困,無法支付230元的“掛科費”,但該老師以人數(shù)不夠不能優(yōu)惠為由拒絕了請求。事件被曝光后,仰恩大學校務委員會已經正式出具《關于林某非法收取學生錢財?shù)奶幚頉Q定》。該決定中指出:該教師利用職務之便向學生非法收取錢財,該教師的行為性質相當嚴重,影響十分惡劣。為嚴肅校風校紀,根據(jù)《仰恩大學教職工守則》有關規(guī)定,決定:
一、責成林某向學生非法收取的所有錢財,必須在兩天內如數(shù)退還給學生;
二、給予林某開除處分,并于7月12日前辦清離校手續(xù)后離校;
三、林某所教學科的試卷,由教務部組織有關教師重新評定,并統(tǒng)一公布成績。
A.注重加強職業(yè)道德素質的提高和現(xiàn)代化市場經濟精神的培育
B.以高尚的倫理精神推動高等教育與社會主義市場經濟的健康發(fā)展
C.以豐厚的物質待遇來提升高校教師的職業(yè)道德水平
D.培養(yǎng)出新時期道德教育發(fā)展要求的有健康和健全人格的新一代教師
中國第一所民辦本科院校仰恩大學2011年7月份爆出一件丑聞:仰恩大學外語系老師林某,以掛科為由勒索學生每人230元。有學生曝光了與這位老師的電話錄音,錄音里學生先與這位林老師就“掛科費”多少討價還價,并提及同班同學中有幾人家中貧困,無法支付230元的“掛科費”,但該老師以人數(shù)不夠不能優(yōu)惠為由拒絕了請求。事件被曝光后,仰恩大學校務委員會已經正式出具《關于林某非法收取學生錢財?shù)奶幚頉Q定》。該決定中指出:該教師利用職務之便向學生非法收取錢財,該教師的行為性質相當嚴重,影響十分惡劣。為嚴肅校風校紀,根據(jù)《仰恩大學教職工守則》有關規(guī)定,決定:
一、責成林某向學生非法收取的所有錢財,必須在兩天內如數(shù)退還給學生;
二、給予林某開除處分,并于7月12日前辦清離校手續(xù)后離校;
三、林某所教學科的試卷,由教務部組織有關教師重新評定,并統(tǒng)一公布成績。
A.構建和諧社會,培養(yǎng)高素質人才的師資需要
B.經濟全球化背景下,高等教育發(fā)展趨勢需要
C.基于社會主義市場經濟對教師職業(yè)道德的雙重效應影響
D.應對大學生健康成長所面臨嚴峻形勢的需要
最新試題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵,不需要考慮物質激勵,這樣可以更好地促進崗位奉獻。()
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
英國哲學家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應該接受黨的領導,要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()