A.教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)
B.教師職業(yè)是復雜而富有創(chuàng)造性的職業(yè)
C.教師職業(yè)是需要自我犧牲精神的職業(yè)
D.教師職業(yè)是及其繁重的職業(yè)
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A.原則
B.規(guī)范
C.規(guī)律
D.道理
A.教師個體與學生集體間的合作
B.教師個體與教師集體間的合作
C.教師集體與學生集體間的合作
D.教師集體與學生個體間的合作
A.道德有助于鞏固其賴以產生的經(jīng)濟基礎
B.道德影響社會生產的發(fā)展
C.道德引導著人民的生活方式
D.道德對社會作用的性質，取決于它服務的經(jīng)濟基礎的性質
A.教師要自覺選擇和運用符合教育方針的教育方法
B.教師不能采用野蠻的“教育方法”
C.教師不能只抓智育，忽視德育和體育
D.教師可以適度地體罰學生，但要嚴格注意分寸
A.理論化
B.系統(tǒng)化
C.社會化
D.群體化
最新試題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。