A.人道主義的情懷
B.法律觀念
C.家庭觀念
D.應變一切的能力
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A.一定的社會交際能力
B.完善的道德選擇能力
C.規(guī)范的語言表達能力
D.高潮的組織管理能力
A.教師職業(yè)義務
B.教師職業(yè)幸福
C.教師職業(yè)規(guī)范
D.教師職業(yè)榮譽
A.道德情感
B.自身的道德意志
C.道德行為選擇能力
D.對教師道德原則和規(guī)范的認識
A.社會生產(chǎn)力的反映
B.社會意識對社會存在的反映
C.社會環(huán)境的反映
D.社會矛盾的反映
A.教師職業(yè)良心
B.教師職業(yè)榮譽
C.教師職業(yè)義務
D.教師職業(yè)公正
最新試題
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應該接受黨的領導,要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
莊子強調(diào)以()陶冶學生情操。
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
陶行知認為教師應該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。