下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。

“記憶”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。

被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。

在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。

關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。