A.消極強化作用同于懲罰
B.兩者目的相同
C.消極強化和懲罰都是為了消除行為
D.以消退來取代懲罰,發(fā)揮強化的積極作用
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A.一個刺激的加入而減少了一個操作性行為發(fā)生
B.一個刺激的去除而增強了一個操作性行為發(fā)生
C.一個刺激的加入而增強了一個操作性行為發(fā)生
D.一個刺激的去除而削弱了一個操作性行為發(fā)生
A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.巴甫洛夫
A.獲得繁殖感,避免停滯感
B.建立新的自我同一性,防止同一性混亂
C.獲得主動感,克服內(nèi)疚感,體驗目的的實現(xiàn)
D.獲得親密感,避免孤獨感,體驗愛情的實現(xiàn),體驗關(guān)懷的實現(xiàn)
A.進入學校,學習文化知識和基本技能
B.建立新的自我同一性,防止同一性混亂
C.獲得主動感,克服內(nèi)疚感,體驗目的的實現(xiàn)
D.獲得親密感,避免孤獨感,體驗愛情的實現(xiàn)
A.5~12歲
B.11~13歲
C.1~3歲
D.3~5歲
最新試題
兒童患者的心理活動的特點正確的是()
最著名的心理健康測試量表之一,當前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表是()
醫(yī)患溝通應遵循的原則中,正確的是()
在診斷心身疾病時,應該注意以下哪些要點?()
臨終患者的心理反應過程不包括()
醫(yī)生在對患者進行手術(shù)前,認真而仔細地告訴手術(shù)的作用、危險性及預后等情況,并耐心回答患者所提出的問題,這是遵守了患者哪方面的權(quán)利?()
病人安于病人角色現(xiàn)狀,忽略其他的社會角色的行為稱為()。
坐禪、瑜伽、氣功等屬于()
下列與青年患者的心理活動特點不太相符的是()
下列符合患者的心理行為反應的是()