單項選擇題提出學習就是通過認知獲得意義和表象，從而形成認知結(jié)構(gòu)的過程，而不僅僅是形成一系列反應(yīng)的心理學家是（）。
A.布魯納
B.拉胥里
C.桑代克
D.斯金納
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1.單項選擇題布魯納注重研究教學中的學習心理問題，其學習理論的主要研究對象是（）。
A.學生的技能學習
B.教師的教學能力
C.學生的知識學習
D.教師的教學技術(shù)
2.單項選擇題學習的認知理論產(chǎn)生于德國格式塔學派的（）。
A.進化說
B.符號說
C.頓悟說
D.試誤說
3.單項選擇題觀察學習的四個子過程順序為（）。
A.注意-再造-動機-保持
B.注意-動機-保持-再造
C.動機-注意-保持-再造
D.注意-保持-再造-動機
4.單項選擇題提出觀察學習的心理學家是（）。
A.班杜拉
B.皮亞杰
C.桑代克
D.斯金納
5.單項選擇題提出程序教學思想的心理學家是（）。
A.維果茨基
B.皮亞杰
C.桑代克
D.斯金納
最新試題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導(dǎo)其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題