A.編制
B.工資
C.勞動保護
D.福利待遇
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A.違反教育法的規(guī)章法律責任
B.違反教育法的行政法律責任
C.違反教育法的民事法律責任
D.違法教育法的處罰條例責任
E.違反教育法的刑事法律責任
A.要加強衛(wèi)生設施建設
B.要強化幼兒園全體工作人員保教結(jié)合的意識
C.要把保教結(jié)合的原則,貫穿在幼兒日常生活中
D.要創(chuàng)設一個良好、和諧的育人環(huán)境
A.進行保育教育活動
B.享有人民代表的權(quán)利
C.從事科學研究、學術交流
D.指導幼兒的學習和發(fā)展
E.按時獲取工資報酬
A.《世界人權(quán)宣言》
B.《兒童權(quán)利公約》
C.《巴爾福法案》
D.《福斯特法案》
A.平等價值
B.正義價值
C.自由價值
D.秩序價值
最新試題
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
我國學前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。
幼兒的天性是自由,因此我們不應約束幼兒,不應有紀律的存在。
以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是()