A.《世界人權(quán)宣言》
B.《兒童權(quán)利公約》
C.《巴爾福法案》
D.《福斯特法案》
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A.平等價值
B.正義價值
C.自由價值
D.秩序價值
A.國務(wù)院
B.國家教育委員會
C.教育部
D.人民代表大會
A.續(xù)聘
B.轉(zhuǎn)聘
C.退聘
D.拒聘
A.環(huán)境優(yōu)美原則
B.幼兒年齡特點
C.幼兒愛好原則
D.高質(zhì)量的設(shè)備原則
A.1986年3月9日
B.1996年3月9日
C.2001年3月9日
D.2005年3月9日
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
教育的整合性原則要求有()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()