A.平等價值
B.正義價值
C.自由價值
D.秩序價值
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A.國務(wù)院
B.國家教育委員會
C.教育部
D.人民代表大會
A.續(xù)聘
B.轉(zhuǎn)聘
C.退聘
D.拒聘
A.環(huán)境優(yōu)美原則
B.幼兒年齡特點
C.幼兒愛好原則
D.高質(zhì)量的設(shè)備原則
A.1986年3月9日
B.1996年3月9日
C.2001年3月9日
D.2005年3月9日
A.人民政府教育行政部門
B.教育局
C.人民代表大會
D.教育管理委員會
最新試題
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。