A.觀察者的特征
B.榜樣的特征
C.觀察者與榜樣的關(guān)系
D.態(tài)度和強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
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A.注意
B.動作再現(xiàn)
C.保持
D.動機(jī)
A.觀察學(xué)習(xí)
B.社會學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.符號學(xué)習(xí)
A.中介變量
B.外在力量
C.內(nèi)在的強(qiáng)化
D.外部的獎勵
A.生成
B.動機(jī)
C.先前的知識經(jīng)驗(yàn)
D.注意
A.生成
B.動機(jī)
C.長時記憶貯存系統(tǒng)
D.注意
最新試題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。（）