單項選擇題廣義的教育評價又稱（）。
A.外部評價
B.總結性評價
C.國家評價
D.宏觀評價
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1.單項選擇題培養(yǎng)學生邏輯推理的能力是創(chuàng)造性探討教學（）階段的主要教學目標。
A.把握問題
B.發(fā)展推廣
C.推論
D.發(fā)現(xiàn)
2.單項選擇題科學工作者設計假設、利用證據(jù)，通過調查、實驗、思維加工獲取科學知識，這是科學活動過程中的（）階段。
A.探索
B.解釋
C.考驗
D.思考
4.問答題簡述確定自然教學內(nèi)容的原則。
5.問答題如何培養(yǎng)學生的參與意識？
6.問答題未來勞動變化的特點是什么？
7.名詞解釋基礎素質
8.多項選擇題有科學價值的課題可以包括（）。
A.亟待解決的新問題
B.空白的填補
C.前說的補充
D.通說的糾正
E.能促進生產(chǎn)力發(fā)展的問題
9.單項選擇題細胞的基因如何按一定的時空關系選擇性地表達專一性的蛋白質，從而控制細胞的分化與個體發(fā)育是（）當今要解決的基本問題。
A.細胞生物學
B.發(fā)育生物學
C.遺傳學
D.分子生物學
10.單項選擇題動手能力分為（）。
A.制作、栽培、飼養(yǎng)
B.實驗、設計、制作
C.制作、實驗、栽培
D.制作、設計、飼養(yǎng)
最新試題
學生寫作文時從生活經(jīng)驗中“取材”的過程主要需要的思維方法是（）。
題型：單項選擇題
美國科學家（）于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡研究上取得了突破性進展，掀起了國際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡的高潮。
題型：單項選擇題
腦受傷后的身體療法說明：（）。
題型：單項選擇題
觀察者與學生一起參加“國際海洋年”的活動，觀察者和學生共同討論、參觀。這種觀察法屬于（）。
題型：多項選擇題
下列關于右腦潛能特征的敘述中，不準確的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯佩里腦——意識關系的論述，可以判斷（）。
題型：單項選擇題
下列關于直覺特點的敘述中，不正確的是（）。
題型：單項選擇題
我國科學教育研究工作者認為，科學教育目標包括（）。
題型：多項選擇題
相對論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說明科學具有（）。
題型：多項選擇題
下面關于神經(jīng)元的敘述中，不準確的是（）。
題型：單項選擇題