A、記錄兒童的行為表現(xiàn)
B、描述全班兒童的活動(dòng)情況
C、記錄教師的教育情況
D、解釋兒童的行為表現(xiàn)
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A、個(gè)別兒童的情況
B、教育活動(dòng)的內(nèi)容
C、孩子的數(shù)量
D、兒童的交往情況
A、循序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。
B、不想吃就不吃
C、只喝果汁
D、只喝奶
A、讓嬰幼兒側(cè)著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入1~2滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
B、讓嬰幼兒仰著躺,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入1~2滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
C、讓嬰幼兒仰著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入3~4滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
D、讓嬰幼兒側(cè)著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,滴入1~2滴藥液,然后起身
A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次3~4滴
B、用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次3~4滴
C、用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向下看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次1~2滴
D、用左手食指、拇指用輕輕分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次1~2滴
A、固定小嬰兒的身體和頭部
B、固定小嬰兒的腳
C、撬開小嬰兒的嘴巴
D、捏住小嬰兒的鼻子
最新試題
接待帶藥的家長(zhǎng),登記記錄,將藥品放在()的地點(diǎn)。
在編制評(píng)定量表時(shí),應(yīng)注意項(xiàng)目分布的(),問題與回答用語的簡(jiǎn)明性和定性詞的明確性。
測(cè)量幼兒體重前,應(yīng)先將秤的()。
嬰幼兒6歲及以后視力可達(dá)到()
保育員在給幼兒服藥前,首先應(yīng)()。
下面是對(duì)正在發(fā)脾氣,處在任性、固執(zhí)狀態(tài)下孩子的教育方式,不正確的做法是()。
滴筆藥滴管不要直接接觸鼻腔,滴鼻藥后不要馬上()
在正常天氣情況下,每個(gè)幼兒必須保證每日的()的鍛煉時(shí)間,尤其是體弱兒。
促進(jìn)兒童增強(qiáng)體質(zhì)的不正確選項(xiàng)是()
幼兒離開園所()時(shí)間,需要新體檢后方可入園所。