A.猜忌
B.憤怒
C.嫉妒
D.自卑
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A.心理咨詢強(qiáng)調(diào)一種特殊的人際關(guān)系。
B.狹義的小學(xué)生心理咨詢是指學(xué)校內(nèi)的心理咨詢?nèi)藛T對于前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動。
C.廣義的小學(xué)生心理咨詢有其實踐的模式。
D.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。
A.自我防御機(jī)制
B.自我想象,放松身心
C.評價推遲法
D.目標(biāo)升華法
A.討論法
B.自我暗示
C.榜樣法
D.厭惡療法
A.時間取樣法
B.談話法
C.個案法
D.神經(jīng)生理學(xué)檢測法
A.通過獎勵(即強(qiáng)化)而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為
B.消除不良行為,并代之以更有效能的行為
C.當(dāng)某一個新異的刺激出現(xiàn)時,就容易引起人的心理反應(yīng)
D.將某些不愉快、具有懲罰性的刺激通過直接作用或間接想象,與來訪者需改變的行為癥狀聯(lián)系起來,使其最終因感到厭惡而放棄這種行為
最新試題
農(nóng)民的體力是特殊能力。
家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。
心理健康的人不一定道德健康。
打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。
晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
心理健康的人一定是健康的人。
歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。
非理性信念的特征包括相對化。