“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）