A.0~6個月
B.7個月~l歲
C.1~3個月
D.4~8個月
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A.準確地
B.大概地
C.模糊地
D.清晰地
A.滾西瓜
B.滾糖球
C.兔子跳
D.爬過去、按一下
A.滾西瓜
B.滾糖球
C.追車爬
D.懸吊被單內(nèi)側(cè)翻
A.上肢動作和下肢動作
B.軀干動作和四肢動作
C.粗大動作和精細動作
D.前庭平衡和大動作
A.0~l歲
B.1~2歲
C.1~3歲
D.3~4歲
A.對人的面孔的喜愛
B.睡眠規(guī)律、活動水平、是否愛哭、哭聲大小
C.喜歡讓人抱
D.手舞足蹈
A.0~1歲
B.0~2歲
C.0~3歲
D.3~6歲
A.心理特征
B.個性特征
C.思想意識
D.道德品質(zhì)
A.1個月
B.2個月
C.3個月
D.4個月
A.詞匯
B.文字
C.表象
D.概念
最新試題
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官,是在()
大運動活動的設(shè)計步驟中包含()。
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。