人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是（）

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。