A、只有通過教育機構(gòu)才可以實現(xiàn)的一種教學
B、每個生活細節(jié)都是教育的形式
C、教學安排嬰兒的一日生活,充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能
D、通過多種形式進行教育
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A、以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中
B、游戲活動是促進嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式
C、游戲活動是實施教育教學的重要手段
D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學
A、確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平,游戲活動是否合理
B、確定長期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平,游戲活動是否合理
C、確定大目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平,游戲活動是否合理
D、確定分化目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平,游戲活動是否合理
A、教學的質(zhì)量
B、教學的時間
C、教學和游戲活動的內(nèi)容和方法
D、教師的素質(zhì)
A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律
B、屈伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律
C、生長規(guī)律
D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律
A、維生素D
B、維生素B2
C、維生素C
D、維生素E
A、0-3歲
B、1-3歲
C、1-6個月
D、1-3個月
A.3歲
B.2歲
C.1歲
D.0-3歲
A、保教并重
B、教育為主
C、教養(yǎng)為主
D、教養(yǎng)結(jié)合
A、俯撐、抬頭、翻身、坐、爬、站立、行走
B、抬頭、翻身、俯撐、爬、坐、站立、行走
C、抬頭、翻身、俯撐、坐、站立、爬、行走
D、抬頭、俯撐、翻身、坐、爬、站立、行走
A、嬰兒的情感類型
B、嬰兒氣質(zhì)特征
C、嬰兒的性格特征
D、嬰兒的興趣特征
最新試題
進行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲,做法不正確的是()
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
進行嬰兒翻身訓練游戲時,做法不妥的是()
進行嬰兒站立訓練游戲時,做法不妥的是()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式,有利于嬰兒的生長發(fā)育,因此,要鼓勵嬰兒爬行。
如果突然出現(xiàn)()以上的聲音,嬰幼兒很容易受驚嚇。
嬰幼兒大約在()時認識紅色。
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()
嬰幼兒大運動的發(fā)育規(guī)律,包括()
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于增強獨立性和自信心。