單項選擇題18世紀末到19世紀初的（）深刻影響了后世形形色色的美學思潮，成為了現(xiàn)代美學的源頭。
A.德國古典美學
B.馬克思主義美學
C.黑格爾美學
D.康德美學
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1.單項選擇題（）的歷史悲劇創(chuàng)作，在某種程度上，它可以說是以一種生動的藝術(shù)形象方式在中國普及了馬克思主義的悲劇觀念。
A.魯迅
B.曹禺
C.郭沫若
D.老舍
2.單項選擇題在1961年出版的《漫長的革命》中，（）提出了文化的三種概念，即理想的文化定義、文獻式的文化定義、社會學的文化定義，而且他認為藝術(shù)屬于文獻式文化定義。
A.威廉斯
B.約翰遜
C.霍爾
D.霍加特
3.單項選擇題在審美教育本體問題上，近代美學家們多主張審美教育是一種情感教育。（）較早指出審美教育是一種情感教育，并確立了以“情感”為核心的審美教育的原則。
A.蔡元培
B.梁啟超
C.李大釗
D.王國維
4.單項選擇題在1859年發(fā)表的（）中，馬克思以恢弘的筆法描繪了他對人類社會生活結(jié)構(gòu)的觀點，提出了著名的經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的學說。
A.《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》
B.《資本論》
C.《共產(chǎn)黨宣言》
D.《《政治經(jīng)濟學批判》導言》
5.單項選擇題葛蘭西對西方文化影響最大的是他提出的（）理論，并認為它就是意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)。
A.話語霸權(quán)
B.文化霸權(quán)
C.意識形態(tài)國家機器
D.文化工業(yè)
最新試題
文學批評是批評主體按照一定的（），對批評對象進行分析，鑒別，闡釋，判斷的理性活動
題型：多項選擇題
（）指出文學發(fā)展與社會發(fā)展具有不平衡關(guān)系。
題型：單項選擇題
文學批評方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學教學（字、詞、句）與文學教學的關(guān)系。（）
題型：判斷題
錢鐘書先生把悲劇情境總結(jié)分類，考察流變，分為（）四種
題型：多項選擇題
19世紀末20世紀西方初興起的（）文學思潮，雖然包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義、存在主義及荒誕派等多個流派。
題型：單項選擇題
文學的虛構(gòu)是“真實的謊言”。（）
題型：判斷題
20世紀文學研究中的語言學轉(zhuǎn)向最早開始于（）
題型：單項選擇題
象征型文學描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）
題型：判斷題
柏拉圖在《理想國》里向詩人下了逐客令的原因是（）
題型：多項選擇題
文藝的階級性是普遍存在的現(xiàn)象，沒有所謂“超階級的”文學。但是，山水田園詩沒有傾向性。（）
題型：判斷題