A.歌舞
B.聲樂
C.競賽活動
D.角斗
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A.運動會
B.公開賽
C.邀請賽
D.錦標賽
A.對婦女體育的保護和扶助
B.對殘奧會的扶持
C.對發(fā)展中國家的援助
D.對政府資金上的援助
A.西登托普的競技體育教育模式
B.湯姆·麥肯茲健身體育教育模式
C.海爾森社會負責模式
D.學科聯(lián)合模式
A.美國
B.英國
C.法國
D.澳大利亞
A.認識
B.思想
C.認知
D.觀念
最新試題
世界是由多元文化構(gòu)成的,體育的全球化和多元化是相互作用、相互影響、相互的地發(fā)透的。
()是古羅馬世界的標志,在古羅馬社會生活中占有重要的地位。
多元化認同不僅表現(xiàn)在國際奧委會委員代表性更加廣泛、奧運會舉辦地和奧運會獎牌的分布漸趨平衡等方面,更體現(xiàn)在對弱勢群體體育和落后地區(qū)體育的扶助上包括()
“體育作為一種社會現(xiàn)象,它必然隨著社會的發(fā)展和人類的需要而不斷發(fā)展。”是()先生所說。
體育發(fā)展中所形成的體育精神和優(yōu)良的體育道德風尚是非常寶貴的社會財富,是人文對體育道德的極大沖擊。
拜占庭人注重養(yǎng)生和防,廣為流傳的“飲食歷書"將一年四季分成干、()、熱、冷四個階段,并詳細地羅列宜食和忌食的食物名單。
在美國具有代表性的學校體育課程模式包含()。
隨著厭惡禁欲主義思想日益發(fā)展并得到統(tǒng)治階級的支持而占據(jù)了教會中的優(yōu)勢地位,學校課程中的體育均被消除,社會上的運動、游戲和()也被禁止。
1919年,為推動各地體育工作的開展,()國會通過了歷史上第一個全國性體育立法“體育法案”。
國際奧委會成立之時,正是現(xiàn)代體育剛進入國際化的階段。今天人們所熟知的“三大支柱”組織結(jié)構(gòu)在當時還沒有形成,國際單項體育聯(lián)合會和()尚待發(fā)展。