判斷題原始社會(huì)的教育已經(jīng)從社會(huì)生產(chǎn)和生活中明確地分化出來(lái)，是專門的社會(huì)活動(dòng)。
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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
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《課程編制》一書的作者是（）
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“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
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在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
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