園務(wù)委員會(huì)屬于幼兒園行政組織體系的（）。

在管理過(guò)程理論中，（）是為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而開(kāi)展的所有活動(dòng)和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過(guò)程中逐步成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了幼兒園管理過(guò)程的“育人”目的具有（）

戴明環(huán)中的（）環(huán)節(jié)是管理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施時(shí)間最長(zhǎng)、最復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)前教育五大領(lǐng)域中，位于第一位的是（）。

關(guān)于管理的本質(zhì)，不正確的選項(xiàng)是（）。

《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定，幼兒園規(guī)模原則上不超過(guò)（）個(gè)班。

通過(guò)實(shí)踐者自身的實(shí)踐進(jìn)行研究的一種方式稱為（）

幼兒園傷害事故的處理原則主要堅(jiān)持（）原則。

幼兒園管理的無(wú)形要素是（）。