某幼兒園為小區(qū)配套幼兒園，有很好的室外環(huán)境。每班都有自己的單獨(dú)用房，包括活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間。由于生源較足，每班幼兒都超過了規(guī)定的數(shù)量，而活動(dòng)室只有30平方米，很多活動(dòng)沒法開展，實(shí)在沒辦法，教師也會(huì)讓幼兒到臥室去活動(dòng)，但臥室里幾十張單人小床擺得滿滿的，也很難開展活動(dòng)，教師對(duì)此很不滿，希望能改變現(xiàn)狀。園長(zhǎng)覺得幼兒園總的面積已達(dá)標(biāo)，活動(dòng)室小一點(diǎn)問題不大，經(jīng)費(fèi)緊張，能省就省。為了節(jié)省開支，他把財(cái)務(wù)、采購和保管都交給了一位不能上課但卻能吃苦、肯干的職工。
請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)的管理理論，對(duì)上面的案例進(jìn)行分析，并為園長(zhǎng)提出解決問題的建議。
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A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.外在評(píng)價(jià)
A.2層
B.3層
C.4層
D.5層
A.信譽(yù)至上原則
B.公開開放原則
C.互利互惠原則
D.全員參與原則
A.效益
B.育人
C.管人
D.效率
A.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平
B.制度的權(quán)威
C.教職工的素質(zhì)
D.設(shè)備
最新試題
保教工作計(jì)劃
幼兒園園徽屬于組織文化中的（）。
戴明環(huán)中的（）環(huán)節(jié)是管理過程中的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施時(shí)間最長(zhǎng)、最復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。
通過實(shí)踐者自身的實(shí)踐進(jìn)行研究的一種方式稱為（）
幼兒園管理要素中的（）屬于活動(dòng)性要素。
在管理過程理論中，（）是為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而開展的所有活動(dòng)和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等。
試述幼兒園教科研工作管理的意義。
《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定，幼兒園規(guī)模原則上不超過（）個(gè)班。
幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，切忌“閉門造車”，更不能做“井底之蛙”，這說明幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)（）
中國(guó)古典管理思想中的“兵馬未動(dòng)，糧草先行”體現(xiàn)的是（）的思想。