A.羅夏克
B.比納
C.韋克斯勒
D.莫瑞
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C.霍蘭德
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C.中心特質(zhì)
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A.卡特爾
B.塔佩斯
C.奧爾波特
D.霍蘭德
最新試題
()被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
教育心理學(xué)研究認為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程,第一是群體差異,第二是()
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是()
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()
個性是指一個人的整個心理面貌,它是()和()的總合。
1877年,俄國教育家和心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》,這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
明明知道某件事,就是回憶不起來,這是()。
教師的教學(xué)能力可分為:教學(xué)認知能力、()和教學(xué)監(jiān)控能力。
負責(zé)控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級的認知活動的是()。