A.任何個體特性被視為一種生產(chǎn)力的指示器
B.任何習(xí)得特性被視為一種生產(chǎn)力的指示器
C.被證明提高生產(chǎn)力的任何個體特性
D.被證明提高生產(chǎn)力的任何習(xí)得特性
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A.低于大多數(shù)其他投資
B.高于大多數(shù)其他投資
C.與其他投資大致相同
D.對于女性較高,對于男性較低
A.在職業(yè)生涯期間以上升的比率
B.一次性,在職業(yè)生涯早期
C.只有在職業(yè)生涯晚期
D.歷經(jīng)多年,在職業(yè)生涯期間以下降的比率
A.增加
B.減少
C.保持不變
D.或增加或減少
A.能力相對較高的學(xué)生
B.背景較差的學(xué)生
C.能力平均或較差的學(xué)生
D.處在是否上大學(xué)邊緣上的學(xué)生
A.一種投資商品
B.一種劣等商品
C.一種消費品
D.一種正常商品
最新試題
()直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
在各企業(yè)中,申請表的設(shè)計有很大差異,但通常都需獲取以下幾方面信息()。
個別工資分析的依據(jù)是工資臺帳,標(biāo)準(zhǔn)生活費用,企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)的工資規(guī)定等,其分析的重點是()。
補(bǔ)充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種
通過對應(yīng)聘者施以不同的考試和測驗,可以就他們的()等多方面加以評定和挑選。
實施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素,還要把握一些最基本的操作原則,這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是()。
()即按一定作業(yè)難度,把職工評出等級順序。
下面敘述中的()是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。
()是在工作考評中采用最普遍的考評系統(tǒng),由評定人用一定的量表,對職工在每一考評因素上的情況作出評判和記分。
筆試的長處是()。