古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護理教育。

屬于自我強化的有（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

被稱為“教學(xué)評價之父”的是（）

“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）