A.講授
B.討論
C.分發(fā)閱讀材料
D.角色扮演
E.回教
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A.按照資料的來源分類
B.按系統(tǒng)論進(jìn)行分類
C.按馬斯洛需要層次分類
D.按人類反應(yīng)型態(tài)進(jìn)行分類
E.按戈登的11種功能性健康型態(tài)分類
A.健康及良好的功能狀態(tài)
B.個(gè)人的生活士氣
C.解決問題的能力及判斷能力
D.信仰及價(jià)值觀
E.社會(huì)支持系統(tǒng)及物質(zhì)財(cái)富
A.護(hù)理者
B.執(zhí)行者
C.權(quán)威者
D.著作者
E.代言人
A.本著救死扶傷的原則強(qiáng)制留住病人繼續(xù)治療
B.按病人及家屬意愿同意病人出院
C.讓病人或其法定監(jiān)護(hù)人在自動(dòng)出院一欄上簽字,并做好護(hù)理記錄后讓病人出院
D.報(bào)告上級(jí)行政部門
A.醫(yī)療意外
B.責(zé)任事故
C.醫(yī)療護(hù)理差錯(cuò)
D.技術(shù)事故
最新試題
中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分,下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分()
社區(qū)護(hù)理包括()
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個(gè)體或群體在交往過程中的互動(dòng)性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、()。
循證護(hù)理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí),從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸()。
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括:()、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期()
下列哪項(xiàng)不是需要的特征()
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是()
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()