A.公平
B.充能
C.可近性
D.自我決策
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A.震驚和不知所措
B.情緒反復(fù)無常
C.內(nèi)疚罪惡感
D.失落與孤獨(dú)
E.解脫及重組生活
A.對將來的預(yù)見能力降低
B.反復(fù)遭受失敗
C.對自己及他人失去信心
D.放棄努力
E.爭取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力降低
A.基本結(jié)構(gòu)
B.正常防御線
C.應(yīng)變防御線
D.外層防御線
E.抵抗防御線
A.以一定的順序進(jìn)行
B.整個過程由加速、減速、等速、再加速等階段構(gòu)成
C.一般規(guī)律為由上到下、由復(fù)雜到簡單、由遠(yuǎn)到近
D.各個系統(tǒng)的發(fā)育不平衡
E.具有一定的個體差異
A.一級醫(yī)療事故
B.二級醫(yī)療事故
C.三級醫(yī)療事故
D.四級醫(yī)療事故
最新試題
簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括:()、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
簡述健康教育的意義。
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時(shí),可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是()
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí),人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()
科學(xué)思維的形式包括()
下列哪些是文化的特征()
下列哪項(xiàng)不是需要的特征()
害怕體格檢查會暴露隱私部位,屬于影響個人對待疾病的因素中的哪一種()