A.性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)
B.心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)
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D.智力發(fā)展學(xué)說(shuō)
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B.病人角色行為強(qiáng)化
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A.階級(jí)性
B.共同性
C.繼承性
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B.病程的長(zhǎng)短
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D.宗教信仰
E.失去親人后的生活改變
A.現(xiàn)存的護(hù)理診斷
B.潛在的護(hù)理診斷
C.健康的護(hù)理診斷
D.綜合的護(hù)理診斷
E.合作性問(wèn)題
A.具有中?；蛑袑Ｒ陨衔膽{
B.受聘于某個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)
C.通過(guò)護(hù)士職業(yè)資格考試并經(jīng)過(guò)注冊(cè)
D.具有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)
最新試題
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是（）
當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
社區(qū)護(hù)理包括（）
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期（）
下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）