您可能感興趣的試卷
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A.剝奪式集權(quán)領導
B.仁慈式集權(quán)領導
C.協(xié)商式民主領導
D.參與式民主領導
E.人事并重式領導
A.專斷式
B.民主式
C.均權(quán)式
D.放任式
E.重人式
A.教育功能
B.認識功能
C.審美功能
D.感染效應功能
E.宣傳功能
A.教育形象
B.人格形象
C.視聽形象
D.認識形象
E.個體形象
A.領導生命周期理論
B.領導方格圖理論
C.領導方式連續(xù)體
D.俄亥俄模式
A.西蒙
B.勒溫
C.利克特
D.卡曼
A.民主式
B.重事式
C.重人式
D.人事并重式
A.重事式領導
B.重人式領導
C.人事并重式領導
D.均權(quán)式領導
A.專斷式領導
B.集權(quán)式領導
C.剝奪式集權(quán)領導
D.仁慈式集權(quán)領導
A.分析相關利益者
B.選擇有效的溝通工具
C.及時與受眾溝通
D.建立溝通渠道
最新試題
簡述協(xié)調(diào)在領導過程中的統(tǒng)一和放大功能。
如何防治行政領導權(quán)力異化。
家長制行政領導體制在歷史上從未起過積極作用。
追究行政人員尤其是行政領導者的行政責任,促使他們依法行政、積極行政、民主行政,有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的,因此總是有效的。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領導體制是層級制。
在我國,追究行政領導者政治責任的方式主要有()
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是()
行政決策應該是對各個備選方案進行擇優(yōu)選擇,選擇最優(yōu)方案。
行政領導者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。