A.上下級之間的協(xié)調(diào)
B.同級或組織之間的協(xié)調(diào)
C.人與人之間關系的協(xié)調(diào)
D.領導者與群眾之間的協(xié)調(diào)
E.領導與領導的協(xié)調(diào)
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A.不同工作的協(xié)調(diào)
B.工作分工的協(xié)調(diào)
C.領導目標的協(xié)調(diào)
D.政策協(xié)調(diào)
E.時間的協(xié)調(diào)
A.規(guī)范控制
B.組織行為控制
C.個人行為控制
D.正式組織控制
E.非正式組織控制
A.組織系統(tǒng)
B.領導者
C.環(huán)境系統(tǒng)
D.被領導的組織成員
E.人機系統(tǒng)
A.德才兼?zhèn)?br />
B.重德輕才
C.重才輕德
D.任人唯賢
E.任人唯親
A.對選舉資格的規(guī)定
B.對選拔程序和方法的規(guī)定
C.對選民和當選人員關系的規(guī)定
D.保證選舉人有選舉權
E.保證被選舉人有競爭性
最新試題
“智囊團”作為領導的參謀參加決策,但不決定領導的決定。
()是領導的首要職責。
所有行政領導人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領導人(發(fā)出命令者)和非行政領導人(執(zhí)行命令者)兩種身份。
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是()
權威根據(jù)其基礎也大概可以分為()和()。
行政領導者是國家主權和國家利益的捍衛(wèi)者。
公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于,公共部門能夠在十分復雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作,而且有能力維護機關觀點和公共利益,以及符合法律規(guī)范的治理過程。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強化才能形成。
沒有義務的行政,沒有責任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
政府是為社會公眾服務的,是以維護和實現(xiàn)()為決策出發(fā)點和歸宿的。