單項選擇題記憶術策略之所以能幫助我們記住所學內容，做適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/strong>
A.加深記憶痕跡
B.防止信息的相關干擾
C.增加提取線索
D.發(fā)現(xiàn)信息間的內在聯(lián)系
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1.單項選擇題學生在參觀訪問或開展其他戶外活動后寫作文，盡管教師作了寫作指導，可學生寫出來的作文仍然像報流水賬。這一現(xiàn)象的最適當?shù)慕忉屖菍W生缺乏（）。
A.生活經(jīng)驗
B.觀察力
C.思維的靈活性
D.寫作策略
2.單項選擇題我們常說“學生不但要掌握知識，而且還要獲得技能?！边@里的“知識”相當于信息加工心理學的（）。
A.書本知識
B.言語知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
3.單項選擇題遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。
A.學生的智力水平
B.學習的理解和鞏固程度
C.學習之間的共同要素
D.學習方法
4.單項選擇題大學生在看電影時，看到上面的情節(jié)可推知下面的情節(jié)發(fā)展，根據(jù)現(xiàn)代認知心理學，這種能力的適當解釋是（）。
A.大學生觀察力強
B.大學生思維的邏輯性強
C.大學生想象能力發(fā)展快
D.大學生頭腦中貯存了相關情節(jié)的腳本
5.單項選擇題有一位大學生聽了“海因茨偷藥”的故事后，認為“海因茨救他的妻子自然是對的，但偷竊總是錯的。如果人人都因不得已而違法，那杜會就會亂套了，”我們可以認為這位大學生的道德判斷發(fā)展處于（）階段。
A.樸素的利己主義
B.“好孩子”
C.維護權威與社會秩序
D.杜會契約
最新試題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題