評改病句：關于這個事例，對廣大青少年教育很深。

按照要求變換下列句式：大家說到雷鋒，人人都非常佩服。（改為否定句）

分析下面短語的結構類別。①積極發(fā)展②發(fā)展科學③發(fā)展迅猛④城市發(fā)展⑤停止發(fā)展

分析下面一組句子意義上的差別。a．近年來工人寫的小說越來越多。b．近年來寫工人的小說越來越多。

分析下面一段話中修辭格的表達效果。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟的一個嬰兒。

指出下列短語的結構類型。a.非常感謝b.感謝支持c.大河奔流d.擺放整齊e.擺放貨物

分析下面一段話的句式特點及修辭作用。那高聳的塔尖，被譽為驚世奇鉆，展曦中銀光閃亮，夕陽下金光燦爛，燈光里晶瑩剔透，云霧里氣象萬千。

按照要求變換下列句式：我們去戈壁荒灘，去雪山高原，還要到江河湖海中去。（改成整句）

下面的短語有歧義，請簡要分析說明。熱愛人民的科學家

分析下面一段話中句式特點和辭格綜合運用情況。腳踏浪，手把舵，心不跳，臉不變。她們從小跟船打交道，在激浪面前，駛起船來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。