從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

教育的整合性原則要求有（）

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）