A.經(jīng)驗性
B.理論性
C.規(guī)范性
D.多樣性
E.歷史性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提綱
B.正文
C.主題
D.材料
A.普通研究報告與學(xué)術(shù)性研究報告
B.描述性研究報告與解釋性研究報告
C.定性研究報告和定量研究報告
D.綜合性研究報告和專題性研究報告
A.無相關(guān)
B.低度相關(guān)
C.中度相關(guān)
D.高度相關(guān)
A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.標準差
A.毛澤東的《湖南農(nóng)民運動考察報告》
B.費孝通的《江村經(jīng)濟》
C.迪爾凱姆的《自殺論》
D.馬林諾夫斯基的《西太平洋上的航海者》
最新試題
定性研究最終的報告寫作和完成處在研究過程的最尾端。
簡述理論建構(gòu)與理論檢驗的區(qū)別。
文獻回顧對于一項具體的社會研究所具有的作用體現(xiàn)在哪些方面？
定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料，并將它們變成數(shù)字和輸入計算機后才開始進行的。
總述總議式
一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么？
個案研究通過對事物進行深入的洞察，能夠獲得非常豐富、生動、具體、詳細的資料，能夠較好地反映出事物或事件發(fā)生、發(fā)展及變化的過程，而且能為后來較大的總體研究提供理論假設(shè)。
由于定量資料更多的是關(guān)于特征或性質(zhì)，而不是關(guān)于變量的，因此它往往難以提供有力的證據(jù)來說明事物之間的因果關(guān)系。
定性研究報告的寫作強調(diào)故事性、描述的流暢性，報告者就是“講故事的人”。
所謂定性研究與定量研究的結(jié)合問題，只是二者在方法論和方法層面的結(jié)合問題，而不是認識論和理論視角層面的結(jié)合問題。