A.必須在實驗室進行
B.人為設定觀察情境
C.直接建立研究結論
D.實驗結果受實驗人員和實驗對象的主觀影響
E.其研究結論可直接推論到真實的生活中
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把內容相關問題放在一起
B.一般把開放題放在問卷的前面
C.把簡單的問題放在前面
D.把容易引起被調查者興趣的問題放在前面
E.排序設計會產生一定的順序效應
A.有效的測量，不一定是可信的
B.不可信的測量，一定是無效的
C.可信的測量，一定都是有效的
D.信度是效度的充分條件
E.信度是效度的必要條件
A.理論探索
B.理論命題
C.理論模型
D.理論抽象
E.理論概括
A.有利于推論研究對象的總體
B.有利于進行較精確的統(tǒng)計分析
C.了解情況快，效率高
D.可以通過被調查者之間相互交流而獵取更多信息
E.有利于將調查與研究結合起來
A.確定分析單位和分析對象
B.明確研究目的
C.明確研究性質
D.確定研究方式
E.確定具體研究方法
最新試題
簡述配對方法與隨機指派方法的區(qū)別。
文獻回顧對于一項具體的社會研究所具有的作用體現在哪些方面？
簡述理論建構與理論檢驗的區(qū)別。
定性研究在研究結果的表達方式、在研究報告的寫作上有統(tǒng)一固定的格式。
簡化大量的實地筆記，又不失去這種資料的豐富性和作為證據的價值的途徑，有三種途徑分別為：應用類似定量統(tǒng)計的技術，描述其分析的過程，列舉例證。
所謂定性研究與定量研究的結合問題，只是二者在方法論和方法層面的結合問題，而不是認識論和理論視角層面的結合問題。
由于定量資料更多的是關于特征或性質，而不是關于變量的，因此它往往難以提供有力的證據來說明事物之間的因果關系。
簡述隨機指派具體的操作方式。
與定量資料相比，定性資料寫的過于規(guī)范化。
簡述經典實驗設計的實施步驟。