A.優(yōu)秀品質
B.不良品德
C.嫁禍于人
D.“不知錯”
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A.設閱文室供有關人員閱文
B.領導人之間自行橫向傳閱
C.以秘書人員為軸心進行直傳
D.將文件送到有關部門組織傳達
A.斜視
B.弱視
C.近視
D.斜視性弱視
A.早晨5~7點
B.上午8~10點
C.中午11~13點
D.下午14~16點
最新試題
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系,實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年,馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》,此著作()。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內容,了解學生的認知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有()。
倒攝抑制是指后學習的材料對保持、回憶先學習的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應的大小,受下述因素影響()。
有關感覺記憶的特點,論述正確的是()。
赫爾巴特認為,教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關的目的,也就是“學生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài),這就意味著()。
在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎是人的需要。
16世紀以后,世界進入近代社會??茖W技術的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括()。
信息加工心理學家把問題定義為:給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有()。