根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》相關規(guī)定，義務教育中的“義務”包括國家、學校、家庭、社會等四個方面，具體體現(xiàn)在（）。

我國現(xiàn)行中小學和普通高校都是實行學年制管理。

自近代學制興起，道德教育獨尊地位被打破。

關于我國各級各類學校的特點，以下表述正確的是（）。

我國學制體系構成中不屬于基礎教育的是（）

關于美國單軌學制，以下說法不正確的是（）。

某學制作為中國教育史上第一個資產(chǎn)階級性質的學制，其內容主要包括改學堂為學校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進士出身獎勵，確定婦女的受教育權利和男女同校制度，同時籌辦各級女子學校等。該學制是（）。

雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。

關于義務教育，下列表述不正確的是（）。

教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）